林導速偷瞄領導們表，非常教師擔當沖拉：「像什麼樣子，起，難！」

雞狗，們：「們還兩句話。」

B ：「們以解，也以刪帖。但必須搬，也必須受到懲罰，公處罰紀律處分，總得背個吧。」

從包里拿《冊》，逐條講解：「根據《違紀處分規定》第條規定，故傷害未造成嚴傷害，予嚴警告以處分；第條規定，故損壞公私財物，節嚴，予警告以處分；第條規定，違反宿管理規定，妨礙入且屢教改，予警告以處分。」

B 接話：「同違反條規定，們以起訴，但能肅吧？」

其實吧，從始， B 就奔著解。

真案起訴，們難免奔波。

們還好好習拿獎呢，愿浪費。

之面咬解，為讓個記性，狠狠嚇嚇。

還層隱含叫作威，為讓，們并柿子，后續再公平事，們直接訴諸法律。

最終埃落定，已經個后事。

調宿舍，同賠償們兩萬。

紀律處分也及。

同違反條規，直接個「留察」處分。

老師還特調，留察期，如果再違反相規定，能被除籍。

如此，直接休。

哦對，還林導。

據林導受嚴厲批評，具麼部處理倒清楚，總之后再政晉，恐怕沒麼簡單。

陳副記調崗，再擔任院黨委副記，而平調到某政崗。

爸種屬于「暗」，也太懂。

與們形成對比袁導。

袁導本打算辭職，回考公務員。

原話：「點莽撞，得罪領導，能好待。

但恰恰相反，度評優里，唯個入職滿就受到表彰教師。

朋友圈照片里，捧著證，笑得陽燦爛。

們袁導送，束里放著張信片，劃，非常鄭：

親袁導，非常謝為們切。后跟們，從陳副記指令后，度得很愧疚。但們告訴，愧疚，因為們也曾度對老師失信，把們拉回。

，教育朵云推另朵云。以相信，但現信。總只個輔導員，但讓們，即便處形或無形規則之、遭遇諸兩難個，遵從本、堅守信，也能迸無限力量。

曾力響們，未，們也將樣響別。

，袁導！

切恢復平，好像故事里樣「王子公主從此過幸福活，巫婆壞姐姐都受到懲罰。」

好壞都各自歸宿，好像就結局。