但什麼用呢？所都見。

趙磊孫徹底絕望。們任課老師求。

老師把叫到辦公。

「喬茵同，趙磊孫事，。」老師表很復雜，「從規則講，得沒錯。但……，能能再們次？畢竟，掛科對響還挺。」

老師也個老好，稀。

搖搖。

「老師，拒絕。」

「為什麼？」

「因為問題，什麼樣導向問題。」

著老師，認真：「如果今因為，或者迫于壓力，把們名字加。們傳遞全班同，就個極其錯誤訊號：個集裡，規則以被破壞，努力得到回報，而投取巧、勞而獲，卻以然無恙。」

「老師，您希望您課堂，樣嗎？」

老師愣，著，久久沒話。

最，嘆。

「對。得簡單。

拿起，作業，個鮮「優」，然簽自己名字。

「件事，就按規矩辦。」

從辦公，到趙磊孫正等。

們到，神裡充滿怨毒……恐懼。

沒理們，從們邊徑直過。

因為們怨而搖。

因為，所捍，僅僅自己利益。

捍，種秩序，種公平。

個世界，總，跟些守規矩，磕到底。

如果沒，。

期末考試結束，第個期，句號。

趙磊孫，毫無懸掛課。們個假期都裡唉嘆，準備期補考。

張浩然班裡威信落千丈，沒等期結束，就自己辭掉臨班職位，據因為「壓力太」。

許佩佩徹底成個透。再化妝，再咋咋呼呼，每課，回宿捨，自己事。

世界，終于清。

李成唯朋友。再個唯唯諾諾、遇事只退縮姑娘。跟著「打怪級」過程，邏輯能力膽量，都質躍。現敢于拒絕別理求，也用規則保護自己。

陳還個酷酷女孩，對：「喬茵，見過最牛。因為吵架，因為活得太。」

寒假，沒回。

用兼職獎賺，報個程式設計培訓班，個商業法律期課程。

爸打話，問為什麼回。

：「，構建更底層作業係統。」

爸話笑。

個頂尖律師，也「邏輯啟蒙」導師。

從，就沒把當成個需呵護女孩。教，跟辯論，各種卷宗。

常句話：「喬茵，個世界，本質由規則構成。