雖然得算頂尖，但絕對及格線以。

提交作業最，把完策劃案、PPT、報頻，打包老師。

但，署名欄，只兩個名字：

喬茵，李。

完切，們組群裡，段話。

「趙磊，孫，鑑于們位本組貢獻分為零，根據‘權責對等’原則，們將享本次作業署名權成果所權。已經將剔除們名字最終版作業，提交老師。祝們好運。」

群裡，般寂。

概過分鐘，被打爆。

趙磊孫，們輪番打話，個都沒接。

們群裡瘋狂@，各種憤辱罵表包。

「喬茵病吧！害們掛科嗎？」

「憑什麼把們名字刪？們個作業！」

只回句。

「請問，作業個字，們？幀面，們剪？們別產權證，自己名字，得笑嗎？」

們話。

因為，事實。

們勞而G，享其成。

偏讓們如願。

就讓們，個世界，沒什麼理所當然。

付，就沒資格索取。

嫖？以。

請先示產權證。

趙磊孫瘋。

課期末成績，組作業佔百分之。

如果次作業成績為零，們基本就掛定。

掛科，著補考，響績點，至能響畢業。

們始用各種方式施壓。

先簡訊求，自己錯，求抬貴，把們名字加。

沒回。

然威脅，把件事捅到輔導員裡，告獨斷專，破壞班級團結。

回句：「證據都保留著，迎對質。」

們沒轍，就到最招：輿論攻擊。

趙磊班級群裡，篇並茂作文。

容概，們倆因為忙于作，為班級院爭，所以才耽誤組作業。而，喬茵，作為同組同，僅諒們辛苦，反而血無將們踢組，用極其歹毒。

把自己塑造成個「為集犧牲個」英雄，而，則個「自私自利、毫無集榮譽」。

招確實點用。

群裡些真相同，始同們。

「喬茵次點太過分？」

「都同，抬見見，何必呢？」

張浩然也刻，扮演正義使者：「喬茵同！就過，種極端個主義，嚴破壞們班級氛圍！求刻向趙磊孫同歉，並恢復們署名！」

許佩佩也跟著起鬨：「就！仗著自己點聰，就誰都起！」

群，群裡對誅伐，好像犯什麼滔罪。

李急得哭，訊息：「喬茵麼辦啊？現全班都……」

回個字：「稍勿躁。」

著群裡些躥，得些好笑。

跟玩輿論？

就從輿論戰裡殺。

等們表演差半個，把所同指責音都引。