」

盡管陳子軒再過分，也朝夕相處好幾班。

也鬧到盡皆步，盡撤作品就。

但導員只扶扶鏡框，漫經：

「國級比賽，賽評委組難還查？

「再，班至于用作業參賽！估計就點相似方，很正常。」

又調遍：

「陳子軒就盜用作品參賽！千真萬確。」

導員蔑笑：

「無憑，先把證據拿。」

8

就等著導員句話。

導員副「信」模樣。

麻溜從兜里掏用 A4 打印條聊截圖。

張接張擺導員辦公。

「班張圖聊截圖。」

指其個聊框面，繼續：

「個沈寧-邊向葵.zip 就清無損版文件。

「再第張圖片，壓縮包解壓后樣子。」

把第張打印抽放最層。

「個比賽官網以班名字署名獲獎作品圖案。跟交作業放塊比較，都能相似，就復制粘貼。

展示幾張圖片。

導員表微妙變化。

以為展示得夠清楚。

導員還只滿乎句：

「獎問題們自己協商，獲獎名單既然班名字，獎到卡里。點事總解決。」

里事？

利用職務之便盜竊同班同作品拿投稿參賽。

次只恰巧被現。

無曉角落，班到底干類似事！

站導員辦公提音量，嚴肅告訴導員：

「獎問題。班盜竊既遂，還悔改，罪加等！」

9

導員分已經確定截圖真。

非但聯系班，反而作：

「班參加個比賽也院里面指標求，每個班必須幅作品交參賽。

「估計選幅作品交，也院爭取榮譽嘛。」

告訴導員畢設也提到張圖。

如果撤，論文格。

沒到導員竟然跟：

「把畢設圖片換張就！」

直沖靈蓋。

讓原創換圖片。

讓盜稿拿獎？

耐著性子又跟導員解釋遍：

「張圖片班未經過同拿參賽并署自己姓名。

「得好點犯渾。得直點，偷，侵犯著作權署名權，官司。

「如果班主聯系比賽官方況撤個作品，以考慮再追究后續侵權責任。」

導員到話，沖翻個：

「得饒處且饒，差得。

「班院里唯個得獎，麼點集榮譽都沒！」

即從包里抽 30 塊巨款打印質畢業論文。

用力拍導員辦公：

「張圖片用論文里，班盜竊作品，術端。」

候，導員才稍微認真起：

「，聯系班盡處理好事。」

著事如事。

導員聯系班主撤作品就。

也就沒再緊盯著件事。

兩后傍，導員跟問題解決。