再次醒來時，化學老師詹曉琪正站在講臺上，口沫橫飛地講解著這次月考試卷的錯題。

我看著黑板上早已刻進 DNA 的化學公式，拖著下巴，神游天外。

曾經最愛的化學此刻變得索然無味，我像是弄丟了什麼東西，心里空落落的。

到底該怎麼辦呢？

我這人有個習慣，一思考問題就喜歡轉筆。

各方面都出類拔萃的我，自然連轉筆都是爐火純青的。

前桌的云喜拿著試卷扭過身來，想找我問問題。

看到在我指間旋轉跳躍的中性筆，沒忍住「哇」出了聲。

詹老師聽到動靜，抖了下眉毛，目光像機關槍一樣掃過來。

「時柃，起來回答一下這道題。」

我看著黑板上那道明顯超綱的競賽題，有些無語。

這是想故意讓我難堪？

周圍同學向我投來目光，有同情的，也有等著看我出丑的。

我淡定地站起身來，朗聲答道：「NO2→HNO3 的轉化率為[1-(1/3)n]/1′100%。」

所有人都沒想到我能答上來這道題，包括詹老師。

她對著手中的答案確認了好幾遍，發現我確實答對了之后，臉上竟添了幾分惱意。

她的化學課代表都沒有答對的題，居然被我這個她最瞧不起的吊車尾答上來了。

似乎了丟了面子，詹老師抖了下頰側的橫肉，冷聲道：「別以為在別的地方知道了答案就可以在課上搞小動作！給我出去罰站反省一下。」

「？？？」

我真的會謝！

16.

我不屑于和這種人發生口舌之爭，反正離下課只剩下十多分鐘，出去透透氣也好。

路過前桌時，我把要跟出來的馮燁和云喜按回座位。

小聲道：「好好聽講，要當帥爆了的人。

」

從教室出來后，我漫不經心地在教學樓里閑逛著。

雖然是被老師「趕」出來的，我卻一點也不覺得丟臉難堪。

做事有問題的人是詹老師，我沒必要用他人的錯誤來為難自己。

這種帶著有色眼鏡針對學生的老師我見過不少，總有一天，我會讓她后悔她的所作所為。

當務之急，還是要找到可以讓大腦吸收新知識的辦法。

畢竟，最完美的反擊，是用漂亮的成績來打這些人的臉。

塞翁失馬，焉知非福。

正苦于如何打破大腦圍城的我路過某間教室時，突然有種天靈蓋被打開的感覺。

原本混沌的頭腦恢復了清明，昨晚背過的新知識爭先恐后地在我腦海中不斷浮現。

我抬眼看向身旁教室的牌子，赫然寫著：化學實驗室。

17.

我一瞬間想通了什麼。

我是在化學實驗室發生的事故，死后就重生到了這里。

或許，化學實驗室就是這個世界和我曾經所在世界的連接。

這意味著，只要我呆在化學實驗室附近，就可以打破大腦的圍城。

不僅可以吸收到新的知識，還能恢復自己生前一目十行，過目不忘的天才腦袋瓜。

可是如果離開了這個特定地點，那些知識還會留存在大腦中嗎？

為了驗證，我一個百米沖刺，跑到與實驗室相隔幾十米的環形走廊。

心里已經做好了一旦遠離實驗室，知識的大餅就會離我而去的痛苦。

然而等我跑到走廊的窗邊，雖然有些不真切，但是……

大！餅！還！在！

我沒有被喜悅沖昏頭腦，要注意，我是一個學者。

學者，通常會反復實踐求證。

于是，我秉著嚴謹端正的研究態度，拿出手機搜出其他還沒來得及背的新知識點，繼續進行我的驗證。

就在本人忙于在知識的海洋中往返跑的時候，下課鈴響了。

火箭班距離環形走廊只隔了幾米遠。

俞簫走出班級的時候，我正如同脫韁的野馬一般從他面前飛奔而過。

嘴里還念念有詞地背著「或因寄所托，放浪形骸之外」。

18.

自從在化學實驗室開了竅之后，我對化學的熱情回來了，大腦也開始運轉了。

瘋狂地吸收知識的同時，也沒忘了幫馮燁和云喜提升成績。

為了讓兩人盡快跟上大部隊的成績，我把下次月考的考點全部圈了出來，又整理了重點題目讓他們做。

兩人雖然叫苦不迭，但始終咬著牙堅持，一絲不茍地完成著我交代的「作業」，遇到不明白的題就乖乖來問我。

班里倒數第三給倒數第二第一講題，落在其他同學眼里，就是個笑話。

即使他們再小聲，也免不了一些冷言冷語傳進我們的耳朵里。

為了不讓馮燁和云喜的積極性受到影響，我把講題地點從班里轉移到了籃球場邊的長椅上。

天氣已經轉涼，卻澆不滅少年們對籃球的熱情。

不管什麼年紀的男性似乎都對一群人搶一個球有著謎一般的執著，而看的人，同樣熱情且積極。

正是因為這樣，這個地方的好處就突顯出來了——場邊的人忙著看場上的人，場上的人忙著看場中的球，沒人會注意到我們。

午休時間，我坐在長椅上，一如往常地拿著馮燁云喜的錯題本給他們講題。

兩人一左一右地坐在我旁邊，不時給出恍然大明白的回應，活像哼哈二將。