」

「最。」

「個世界，最最。」

「最最最。」

「最最最最。」

「最最最最最。」

「真真，好啊。」

自己音沒哽咽，只邊，邊到自己緒被激、興奮、難過、雜糅起。

只能努力讓自己神如常，語平穩。

洶涌將淹沒，震欲聾，些只能掩飾玩笑借。

只能用最簡潔句子，涵蓋曾經真切，而如今只，蔓延。

全班沸騰，哨，呼，鼓掌夾雜起，掀而起，久久息。

就，見柔音，堅定而清晰傳。

「也。」

里顫，猛然抬，對清澈注著目，里面只倒映著。

課鈴適響起，將音淹沒。

只們兩見告。

12

個課堂，久久能平。

反觀旁，課狀態極其認真，記得端端正正，得又欣慰，又些憤憤平。

正當以為事兒已經悄無息過，課后速逃座位，被把抓。

：「兒？」

：「問個題。」

：「問。」

：「哎呀，又突然廁所。」

：「……陪。」

惡，話都到份兒，再躲也躲過。

破罐子破摔老老實實座位。

著，：「剛剛話，……到吧？」

還裝傻：「啊，什麼話？」

「就……」

「到到。」慌忙回答，剛平復好臟能再麼。

著。

「什麼法。」

艱澀：「，。剛剛些話，……因為真話冒險輸。