僅收拾院子折騰，樣就好像流于表面形式化。

畢竟們統共算也就兩個，真收拾院子，點費周章，麼都點殺雞用牛刀。

然而虞歲桉很簡單，因為每與而言已經過于艱難，如果起之后還段程。

……真……

所以最后經過商定，最終選擇郁珩。

僅得，而且剛好也用費周章收拾，墨硯，本古籍應盡，還省每帶著篋奔波著麻煩。

虞歲桉推，，就到郁珩正端，捧著本國史津津。

興致缺缺過，徑直到郁珩對面位置屁股，伸從邊將昨正著本摸過打。

因為郁珩，張很，夠容納倆個同擺放本，而且為便于司馬丘講述，兩干脆面對面著。

只支著，邊打個哈欠問。

“就個啊，今沒啊？”

雖然虞歲桉并沒指，但郁珩已經懂，經過兩磨，兩已經到交流對話流暢無障礙。

郁珩將國史翻頁，：“今，昨候跟，今。”

完皺皺眉，又補充：“叫‘’，叫夫子。”

郁珩到虞歲桉樣叫，忍反駁。

剛始候，教夫子司馬丘候，即使盛名累累，并得能教好。

反而得司馬丘沽名釣譽，定徒其表。

但經過兩相處，或者從司馬丘第，郁珩就徹底改變對法。

確實個又真才實。

配名，也值得郁珩叫夫子。

虞歲桉見第句話候陣狂，司馬丘今沒，就以渾摸魚劃度過今。

用盯著滿篇文字，也用戰戰兢兢司馬丘被摧殘，象都，連帶著都陣清，困都驅散。

到郁珩句話，剛燃起苗登又被澆滅。

唉，到底能也只今，還司馬丘候偷摸著，到就又恢復成原樣，其實點都。

再加兩郁珩麼回事。虞歲桉，分就個好與親，漠拒千里之難郁珩標配？

個司馬丘只用幾就虜獲郁珩信任。

虞歲桉對司馬丘留課后題目，司馬丘就讓郁珩監督，以至于現夜都活兩個雙打壓之。

簡直聞者傷者流淚，叫望而畏。

正難過著，見敲，蔫蔫喊“”，就，與同還張條。

彎腰對著：“剛才淮陽宮里送，皇子親交讓送。